En exclusiva para COSAS, Patricia Stuart, rectora de la Universidad de Lima, detalla cómo la institución desarrollará un centro educativo en Chancay vinculado al megapuerto, destinado a formar profesionales en logística, administración portuaria y gestión marítima.
Por: Luis Mauricio Málaga Fuenzalida
El Megapuerto de Chancay no solo transforma la logística del país, sino que también abre nuevas oportunidades educativas y profesionales en la región.
La Universidad de Lima ha decidido sumarse a este desarrollo mediante la creación de un centro educativo especializado en carreras portuarias y marítimas, con un enfoque en logística, administración portuaria y derecho marítimo.
La institución adquirió un terreno de 10 hectáreas con una inversión inicial de US$15,5 millones, mientras que la construcción del proyecto podría demandar alrededor de S/100 millones adicionales.
El instituto proyecta formar profesionales capaces de integrarse al sector portuario desde una perspectiva ética, técnica e innovadora, combinando la teoría con la práctica en contacto directo con la operación del puerto y la industria naciente.
El Megapuerto de Chancay es uno de los terminales portuarios más modernos del país, impulsando el desarrollo logístico, industrial y educativo en la región. (Créditos: Andina/Difusión)
Aunque aún no hay fecha definida para el inicio de las obras, la universidad mantiene conversaciones con otras instituciones especializadas y con el puerto de Chancay, buscando convenios que fortalezcan la formación y vinculación de los estudiantes con la realidad del sector.
Para conocer más sobre los objetivos, el alcance y la visión de este proyecto educativo, COSAS conversó en exclusiva con Patricia Stuart, rectora de la Universidad de Lima, quien respondió nuestras preguntas sobre cómo la institución planea preparar a los profesionales que liderarán la transformación portuaria de Chancay.
La Universidad de Lima adquirió 10 hectáreas en Chancay por US$15,5 millones, con un proyecto que podría requerir S/100 millones adicionales para su construcción. (Créditos: Universidad de Lima)
Chancay demanda talento
¿Cuándo es que se identificó la necesidad educativa del Megapuerto de Chancay?
Desde la Universidad de Lima analizamos de manera permanente cómo los grandes proyectos de infraestructura transforman el país. Cuando visitamos el Puerto de Chancay y se nos presentó el master plan de desarrollo urbano, comprendimos que se trataba del inicio de un nuevo ecosistema productivo.
La demanda de talento especializado y formación de calidad que harán posibles los planes futuros de la ciudad, entre ellos la implementación de un parque industrial de aproximadamente 800 hectáreas, nos motivó a generar la propuesta educativa que preparará a los profesionales que liderarán esta transformación desde la ética, el know-how y la innovación.
¿Por qué decidieron crear un centro tecnológico en las 10 hectáreas adquiridas?
Es una decisión estratégica en el largo plazo. El desarrollo de un centro tecnológico nace del potencial crecimiento del puerto de Chancay y del futuro parque industrial.
La Universidad de Lima está comprometida con ampliar su presencia y su vinculación al entorno empresarial e industrial a nivel nacional. Este esfuerzo está intrínsecamente ligado al espíritu fundacional de nuestra institución: ofrecer formación e investigación aplicada coherente con las demandas del mercado, para el desarrollo y bienestar de la sociedad.
“Comprendimos que se trataba del inicio de un nuevo ecosistema productivo.”
¿Qué perfiles de estudiantes busca formar este proyecto?
Nuestro objetivo es formar estudiantes con una sólida preparación técnica, visión integral del negocio portuario y una fuerte base ética, capaces de insertarse rápidamente en el mercado laboral y de crecer profesionalmente junto con el desarrollo del puerto.
El ecosistema portuario demanda perfiles técnicos y profesionales altamente especializados en logística, gestión portuaria, ramas de ingenierías asociadas al desarrollo urbano y derecho marítimo, entre otras potenciales opciones de programas que estamos analizando.
La Universidad de Lima reconoce que el desarrollo del Puerto de Chancay y su parque industrial generará un nuevo ecosistema productivo, por lo que plantea un centro tecnológico para formar profesionales éticos e innovadores. (Créditos: ANDINA/Juan Carlos Guzmán)
Aprender junto al megapuerto
¿Cómo se integrará la formación con la operación portuaria real?
La cercanía al Megapuerto abre oportunidades únicas de aprendizaje aplicado. La idea es integrar la enseñanza y la investigación con la participación de los alumnos en prácticas formativas asociadas con la operación portuaria y la industria naciente en la región. Proponemos un entorno vivo de aprendizaje, que permitirá a nuestros estudiantes desarrollar las competencias que necesitarán en el mundo profesional.
Estamos trabajando en convenios con instituciones especializadas en el sector marítimo, así como con el puerto de Chancay, para que la formación esté vinculada estrechamente a la realidad operativa. Queremos que los estudiantes aprendan no solo en el aula, sino también en contacto directo con los procesos, los actores de la ciudad, los desafíos y los estándares del sector.
¿Cómo encaja Chancay en su modelo de innovación educativa?
Este proyecto va en línea con los ejes de innovación educativa de nuestro plan estratégico. Entendemos la formación universitaria como una experiencia integral en la que debe predominar la investigación, la vinculación con el sector productivo y la transferencia tecnológica para el desarrollo del país. Nuestro proyecto en Chancay es reflejo de nuestra visión compartida de futuro.
«Nuestro objetivo es formar estudiantes con una sólida preparación técnica y ética.”
¿Qué habilidades considera imprescindibles para los futuros profesionales?
La tecnología está avanzando a pasos agigantados, y esto requiere que las habilidades de los futuros profesionales combinen el pensamiento crítico, la capacidad del aprendizaje digital, el manejo de tecnologías, el análisis de datos y la toma de decisiones informadas.
Estas, sumadas a las habilidades de adaptabilidad al cambio, a la ética profesional, al trabajo en equipo y a la comunicación efectiva, encuentran su origen en nuestra misión de instruir y acompañar a los líderes íntegros que impactan en el progreso y el bienestar de la sociedad.
La formación en la sede de Chancay conectará a los estudiantes con la operación real del megapuerto, combinando aprendizaje aplicado, investigación y prácticas que fortalecen competencias técnicas, éticas e innovadoras. (Créditos: Andina/Difusión)
Ética y digitalización
¿Cómo integran la transformación digital sin perder el rigor académico?
La transformación digital no reemplaza: potencia. A través de la implementación de nuestro modelo basado en el aprendizaje experiencial y el uso de tecnología avanzada, estamos optimizando la experiencia universitaria, enriqueciendo y fortaleciendo la transferencia de conocimiento y skills técnicas.
Buscamos consolidar el posicionamiento de nuestra Universidad y sus valores en la sociedad, su vinculación con los sectores productivos y empresariales, y seguir ampliando las oportunidades de movilidad para nuestra comunidad a nivel regional y global.
¿De qué manera la IA modifica la enseñanza en la universidad?
La IA no es solo una herramienta para la educación; es una infraestructura que está modificando la sociedad y la universidad tal como la conocemos. Por ello hemos asumido tres compromisos:
- Priorizar el desarrollo humano: que el proceso enseñanza-aprendizaje vaya de la mano con la calidad de la enseñanza y el bienestar de nuestros alumnos.
- Integridad: nuevas maneras de evaluación y políticas transparentes para el uso de la IA.
- Equidad: refuerzo para la comunidad universitaria cuyos resultados estén más rezagados.
El año pasado inauguramos el Centro de Inteligencia Artificial Responsable (CIAR), que nace para promover el uso de la tecnología dentro de la universidad; sin embargo, también busca garantizar que la innovación conviva con la integridad académica, para ello se enfoca en cuatro ejes: formación, gobernanza y ética en IA, investigación interdisciplinaria e inteligencia tecnológica para anticipar riesgos estratégicos.
“La transformación digital no reemplaza: potencia la experiencia universitaria.”
¿Cómo mantienen el equilibrio ético con el sector productivo?
El vínculo con el sector productivo es fundamental. Pero nuestra misión no es solo responder al mercado, sino formar ciudadanos y líderes con integridad, criterio propio, transparencia y compromiso con el desarrollo del país. Y esto solo se logra cuando la formación técnica va de la mano con la responsabilidad social y la sostenibilidad.
Finalmente, mirando hacia los próximos años, ¿cómo define el rol de la Universidad de Lima en un Perú que busca convertirse en el hub logístico de la región?
Queremos ser un actor clave en la formación de los profesionales que harán posible este desarrollo. La Universidad de Lima tiene el rol de estar a la vanguardia. “Somos el cambio”, y esto implica tomar la delantera para formar ciudadanos, potenciar el talento y diseminar el conocimiento que generará el crecimiento sostenido del país.
Stuart señaló que la Universidad de Lima busca consolidarse como líder en formación académica y tecnológica, preparando profesionales capaces de impulsar el desarrollo logístico y el crecimiento sostenido del país. (Créditos: Creative Commons @ WramirezM)
¿Quién es Patricia Stuart?
Economista y educadora, Patricia Stuart es la actual rectora de la Universidad de Lima para el periodo 2024-2029. Ha ocupado cargos como vicerrectora, decana y directora de la Carrera de Negocios Internacionales, impulsando proyectos estratégicos de formación e innovación académica.
Stuart estudió Economía en la Universidad de Lima y obtuvo maestrías en Administración de la Educación y en Administración de Negocios, además de un doctorado en Ciencias Administrativas por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
“La cercanía al megapuerto abre oportunidades únicas de aprendizaje aplicado.” Patricia Stuart es rectora de la Universidad de Lima y lidera el proyecto del instituto tecnológico en Chancay para formar profesionales portuarios. (Créditos: Universidad de Lima)
A lo largo de su carrera ha participado en organismos internacionales y comités de innovación y educación superior, promoviendo investigación aplicada, formación de líderes íntegros y fortalecimiento de la educación universitaria. También ha presentado diversas publicaciones en temas de gestión, negocios y educación.
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